謝師宴

十月初的樹仁中文系謝師宴是我第一次出席的謝師宴，在此以前的中五、中七謝師宴，我都毫不猶豫缺席了，原因大多出於不合群的個性，亦因沒有那種要感謝老師之心。

不少人在中小學時總會有一位感情特別深厚的老師，稱之為啟蒙老師。在我而言，進大學以前似乎都不太懂得尊師重道，實在數不出一位學問修養讓我折服的老師。一直認為學習知識是靠自己的，老師只是擺擺樣子，惟一喜歡的中史科，學習動機也來自武俠小說而非老師，學到的都是自己看書得來。

大學才開始對老師產生崇敬之心。初中時首次有理想，想當一名學者，實際上當時連學者是怎樣的都不知道，中學的老師無法勾起我一點聯想，幾年後自然把這可愛理想遺忘。進了樹仁，驟然讓我親眼看到何謂學者風範的，是張少康教授。

得到張老師的教導，是我在學習上最幸運的事。老師的學問大得無法想像，與中學時因為不清楚而無法想像的不同，這一次是我接觸認識後仍然弄不清，是自己不夠道行。老師的品格修養亦令人敬重，謙謙君子，待學生總是十分謙和，即使年已長學亦厚，仍保持著謙虛的態度對待學問，鍥而不捨地學習。在他身上我確切接收到什麼是身教，學問那麼高了，依然如此，我等小輩豈能鬆懈？

除了張教授，孫靜教授與楊永漢老師都令我印象深刻。一年級的作文 堂，交上去的頭幾篇作文，都被孫老師刪去大量多餘的字，令我開始注重字句的簡潔精煉，寫文章才像樣點。高考中史，尤愛先秦諸子，於是從入學起就期待，等到 大四最後一個學期，終於有這一科了！本來以為已很熟悉諸家思想，但楊老師總能提出我沒想過的思考方式，才知過往教科書所學的僅是皮毛。孫老師只教一年級兩科，楊老師則到四年級才遇到，可惜！


謝師宴席上，各位老師不忘關心我們的學習去向，循循善誘。回想五月起至現在這段頹唐的日子，徹底丟下學習，耽於逸樂，愧疚至極！但願這種愧疚能轉化成持久動力，好好學習，對得起遇上好老師的這份福氣。

為鋼琴平反

香港人對鋼琴總有著偏執的誤解，認為鋼琴比其他樂器容易，尤其學小提琴的，總是輕視鋼琴不會走音這一點，到琴行學樂器，鋼琴的學費永遠最便宜。更可歎的是那些對音樂毫無認識的人，也居然說鋼琴八級隨處可見，沒什麼大不了。

鋼琴是最普及的樂器，但絕不是容易的樂器。香港有那麼多人考獲鋼琴八級，是因為學鋼琴的人實在太多，水平亦較其他樂器高。全世界華人對鋼琴這種樂器往往情有獨鍾，香港更是當中的表表者，學鋼琴的普及率在世界名列前茅，香港較著名的音樂家大多數都是演奏鋼琴的。

為什麼鋼琴特別受歡迎？絕不是因為容易，而是鋼琴本身具獨特魅力。 鋼琴被稱為「樂器之王」，是眾多樂器中最富表現力的，音域極廣，富於變化，能獨自奏出多個聲部，演奏技巧十分豐富。而別的樂器獨奏往往較單調，依賴與其他樂器合奏，但合奏的機會並不常有。鋼琴也比其他樂器易上手，因為本身的優勢，很容易就彈奏出動聽的樂曲。若與小提琴比較，小提琴學生在起初一兩年都只能努力去應付音準，別指望能奏得動聽，很大機會因為奏得太難聽而沒耐性學下去。

可是易上手卻不等同容易，鋼琴強大的表現力同時換來極複雜多變的演奏技巧，需要花極多時間去克服。鋼琴最基本也有兩個聲部，需要雙手配合，讀譜的要求遠較其他樂器高。如果兩個聲部是互相配合的還好，但有些較艱深的樂曲，左右手節奏不同，二對三、四對三最基本，還有各種不規則的，如四對七、六對十一這些。最令鋼琴學生頭痛的巴哈，要求以雙手奏出三、四行旋律，這種難是其他樂器沒有的。

鋼琴絕非易學的樂器，甚至，我認為學鋼琴的學生的練習時間應比別的樂器多。並非鋼琴特別難，別的樂器也有別的難處，只是鋼琴作品比其他樂器多太多了，只要看看文憑考試曲目範圍你就能明白。那麼多的作家，那麼多作品，代表你要花更多時間去學習不同的風格，除非你只打算當一個除了考試歌什麼都不懂的學生。